Lourdes Guàrdia
Title
Cited by
Cited by
Year
MOOC design principles: A pedagogical approach from the learner’s perspective
L Guàrdia, M Maina, A Sangrà
elearning papers, 2013
3052013
Online university teaching during and after the Covid-19 crisis: Refocusing teacher presence and learning activity
C Rapanta, L Botturi, P Goodyear, L Guàrdia, M Koole
Postdigital Science and Education 2 (3), 923-945, 2020
2472020
Identificación de competencias docentes que orienten el desarrollo de planes de formación dirigidos a profesorado universitario
I Torra Bitlloch, I Corral Manuel de Villena, MJ Pérez Cabrera, ...
REDU, Revista de Docencia Universitaria, 2012, vol. 10, núm. 2, p. 21-56, 2012
1572012
Making the Transition to E-Learning: Strategies and Issues: Strategies and issues
M Bullen, D Janes
IGI Global, 2006
1092006
Diseño instruccional y objetos de aprendizaje; hacia un modelo para el diseño de actividades de evaluación del aprendizaje online
L Guàrdia Ortiz, A Sangrà Morer
Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2005
1092005
El diseño formativo: un nuevo diseño pedagógico de los materiales didácticos en soporte digital
LG Ortiz
Aprender en la virtualidad, 171-188, 2000
902000
Modelos de diseño instruccional
P Williams
UOC Universitat Oberta de Catalunya, 2019
662019
Prácticas del portafolio electrónico en el ámbito universitario del Estado Español
T Guasch, LG Ortiz, E Barberà
Revista de Educación a Distancia (RED), 2009
532009
Trends and challenges of e-assessment to enhance student learning in Higher Education
L Guàrdia, G Crisp, I Alsina
Innovative practices for higher education assessment and measurement, 36-56, 2017
462017
Los materiales de aprendizaje en contextos educativos virtuales: Pautas para el diseño tecnopedagógico
A Sangrà
Los materiales de aprendizaje en contextos educativos virtuales, 0-0, 2012
372012
Fundamentos del diseño técnico pedagógico en e-learning
P Williams, L Schrum, A Sangrá, L Guárdia
Recuperado de: http://aulavirtualkamn. wikispaces. com/file/view/2.+ …, 2001
322001
Identificación, desarrollo y evaluación de competencias docentes en la aplicación de planes de formación dirigidos a profesorado universitario
I Torra Bitlloch, I Corral Manuel de Villena, MJ Pérez Cabrera, ...
Red U: revista de docencia universitaria (online) 10 (2), 21-56, 2012
282012
Fundamentos del diseño técnico–pedagógico en e-learning
J Stephenson, A Sangrá
noc. www. noc. edu. Universidad Abierta de Cataluña, Barcelona, 2014
252014
MOOC Design Principles. A Pedagogical Approach from the Learner’s Perspective. eLearning Papers, 33 (May), 1–6
L Guàrdia, M Maina, A Sangrà
232013
Personalización del proceso de aprendizaje usando learning objects reutilizables
J Minguillón, E Mor, F Santanach, LG Ortiz
Revista de Educación a Distancia (RED), 2005
222005
Fundamentos del diseño técnicopedagógico en e-learning. Modelos de diseño instruccional
P Williams, L Schrum, A Sangrà, L Guàrdia
Eureka Media, 5-69, 2004
192004
Analyses of European Megaproviders of E-learning
P Arneberg, L Guardia, D Keegan, J Lõssenko, I Mázár, P Michels, ...
Megatrends Project, 2007
182007
Educational design as a key issue in planning for quality improvement
A Sangrà, L Guàrdia, M González-Sanmamed
Making the transition to e-learning: Strategies and issues, 284-299, 2007
172007
Using e-Assessment to enhance student learning and evidence learning outcomes
G Crisp, L Guàrdia, M Hillier
International Journal of Educational Technology in Higher Education 13 (1), 1-3, 2016
162016
Proyecto BENVIC, una metodología y criterios de calidad para evaluar entornos y plataformas virtuales de aprendizaje
C Dondi, A Sangrà, L Guàrdia
152000
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20