| 職場学習論: 仕事の学びを科学する 中原淳 (No Title), 2010 | 233 | 2010 |
| 経験学習の理論的系譜と研究動向 中原淳 日本労働研究雑誌 55 (10), 4-14, 2013 | 99 | 2013 |
| 経営学習論: 人材育成を科学する 中原淳 Tōkyō Daigaku Shuppankai, 2012 | 93 | 2012 |
| iTree: Does the mobile phone encourage learners to be more involved in collaborative learning? J Nakahara, K Yaegashi, S Hisamatsu, Y Yamauchi Computer Supported Collaborative Learning 2005, 470-478, 2017 | 79 | 2017 |
| ダイアローグ対話する組織 中原淳， 長岡健 ダイヤモンド社, 2009 | 76 | 2009 |
| 企業内人材育成入門 中原淳， 荒木淳子， 北村士朗， 長岡健， 橋本諭 ダイヤ モ ン, 2006 | 54 | 2006 |
| リフレクティブ・マネジャー: 一流はつねに内省する 中原， 淳,金井， 寿宏 (No Title), 2009 | 41 | 2009 |
| 活躍する組織人の探究 中原淳 (No Title), 2014 | 38 | 2014 |
| 経営学習論 中原淳 初版,(東京大学出版会), 87-122, 2012 | 34 | 2012 |
| 研修開発入門: 会社で 「教える」, 競争優位を 「つくる」 中原淳 (No Title), 2014 | 31 | 2014 |
| 教師の学習共同体としての CSCL 環境の開発と質的評価 中原淳， 西森年寿， 杉本圭優， 堀田龍也， 永岡慶三 日本教育工学雑誌 24 (3), 161-171, 2000 | 31 | 2000 |
| 組織開発の探究: 理論に学び, 実践に活かす 中原淳， 中村和彦 ダイヤモンド社, 2019 | 28 | 2019 |
| サービス・ラーニングが学習成果に及ぼす効果に関する実証的研究: 広島経済大学・興動館プロジェクトを事例として 木村充， 中原淳 日本教育工学会論文誌 36 (2), 69-80, 2012 | 27 | 2012 |
| 学習環境としての 「職場 中原淳 日本労働研究雑誌 618, 35-45, 2012 | 26 | 2012 |
| 授業研究ネットワーク・コミュニティを志向した Web ベース 「eLESSER」 プログラムの開発と評価 (< 特集> 協調学習とネットワーク・コミュニティ) 鈴木真理子， 永田智子， 西森年寿， 望月俊男， 笠井俊信， 中原淳 日本教育工学会論文誌 33 (3), 219-227, 2010 | 25 | 2010 |
| 教師の学びを科学する: データから見える若手の育成と熟達のモデル 脇本， 健弘， 町支， 大祐， 中原 (No Title), 2015 | 24 | 2015 |
| プレイフル・ラーニング: ワークショップの源流と学びの未来 上田信行 (No Title), 2013 | 24 | 2013 |
| 電子会議室の発言内容分析による協調学習の評価方法の提案 望月俊男， 藤谷哲， 一色裕里， 中原淳， 山内祐平， 久松慎一， 加藤浩 日本教育工学会論文誌 28 (1), 15-27, 2004 | 24 | 2004 |
| 語りを誘発する学習環境のエスノグラフィー 中原淳 日本教育工学雑誌 23 (1), 23-35, 1999 | 24 | 1999 |
| 新卒外国人留学生社員の組織適応と日本人上司の支援に関する研究 島田徳子， 中原淳 異文化間教育 39, 92-108, 2014 | 22 | 2014 |
