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Isabel Martínez-Álvarez
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Learning history by composing synthesis texts. Effects of an instructional programme on learning, reading and writing processes and text quality
G Martínez, I., Mateos, M, Martín, E. & Rijlaarsdam
Journal of Writing Research 7 (2), 275-302, 2015
962015
Improving written argumentative synthesis by teaching the integration of conflicting information from multiple sources
M Mateos, E Martín, I Cuevas, R Villalón, I Martínez, J González-Lamas
Cognition and Instruction 36 (2), 2018
642018
Improving written argumentative synthesis by teaching the integration of conflicting information from multiple sources
J Mateos, M., Martín, E., Cuevas, I., Villalón, R., Martínez, I., & González ...
Cognition and Instruction, 2018
642018
Learning through play: Gamification model in university-level distance learning
D de la Peña, D Lizcano, I Martínez-Álvarez
Entertainment Computing 39, 1-24, 2021
522021
Rendimiento académico en universitarios españoles: el papel de la personalidad y la procrastinación académica
MJ Hidalgo-Fuentes, S., Martínez-Álvarez, I. y Sospedra-Baeza
European Journal of Education and Psychology 14 (1), 1-10, 2021
272021
Collaborative Writing of Argumentative Syntheses from Multiple Sources: The Role of Writing Beliefs and Strategies in Addressing Controver
I Cuevas, I., Mateos, M., Martín, E., Luna, M., Martín, A., Solari, M ...
Journal of Writing Research 8 (2), 205-226, 2016
27*2016
Enseñar a leer y escribir para aprender en la Educación Primaria
I Martínez, E Martín, M Mateos
Cultura y educación 23 (3), 399-414, 2011
272011
Análisis de las inteligencias múltiples y creatividad en universitarios
S Hidalgo Fuentes, MJ Sospedra-Baeza, I Martínez-Álvarez
Ciencias psicológicas 12 (2), 271-280, 2018
262018
Enseñar a leer y escribir para aprender en la Educación Primaria: diseño y evaluación de un programa de intervención de escritura de síntesis a partir de varios textos
I Martínez
Universidad Autónoma de Madrid, Depto de Psicología Básica. Madrid, España …, 2012
242012
Autoestima y procrastinación en el ámbito académico: un meta-análisis
MJ Hidalgo-Fuentes, Sergio, Martínez-Álvarez, Isabel y Sospedra-Baeza
Fuentes 24 (1), 77-89, 2022
19*2022
Creative literacies and learning with latino emergent bilinguals
I Martínez, P., Ghiso, M.P. & Martínez
LEARNing Landscapes 6, 273-298, 2012
182012
Inteligencias múltiples, emociones y creatividad en estudiantes universitarios españoles de primer curso
S Sospedra-Baeza, M., Martínez-Álvarez, I., Hidalgo-Fuentes
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria 16 (2), 1-15, 2022
132022
Relación entre aspectos neuropsicológicos cognitivos y socioemocionales en alumnos de Educación Primaria
I Martínez-Álvarez, F Llamas-Salguero, L Verónica
Fuentes 22 (2), 224-237, 2020
132020
Relación entre aspectos neuropsicológicos cognitivos y socioemocionales en alumnos de Educación Primaria
I Martínez-Álvarez, F Llamas-Salguero, V López-Fernández
Fuentes 22 (1), 1-14, 2020
132020
Estudio neuropsicológico de la funcionalidad visual, las estrategias de aprendizaje y la ansiedad en el rendimiento académico
I Martínez-Álvarez, A Lajo
Aula abierta 47 (2), 245-254, 2018
132018
Relación entre la inteligencia emocional y el apoyo social con el bienestar subjetivo: Un estudio transcultural España-Ecuador
S Hidalgo-Fuentes, I Martínez-Álvarez, A Tijeras-Iborra, ...
Revista Psicología de la Salud 10 (1), 41-53, 2022
122022
A Study of 16 years old student learning strategies from a neuropsychological perspective: an intervention proposal
P Martín-Lobo, I Martínez-Álvarez, Á Muelas, S Pradas, A Magreñán
Trends in Neuroscience and Education, 2018
112018
Neuropsicología de las estrategias de aprendizaje y la atención en alumnos de 6º de Primaria
I Martínez-Álvarez
Revista de Estilos de Aprendizaje 12 (24), 63-74, 2019
102019
Online interventions to help college students to improve the degree of integration of their argumentative synthesis
M Luna, R Villalón, I Martínez-Álvarez, M Mateos
Reading and Writing 36 (4), 937-963, 2023
92023
Análisis del nivel de adaptación socioemocional y su relación con el rendimiento en el alumnado de primaria
SHFMJSB I. Martínez-Álvarez
Pulso 43, 55-74, 2020
92020
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論文 1–20