| Quantity processing in deaf and hard of hearing children: Evidence from symbolic and nonsymbolic comparison tasks JM Rodríguez-Santos, M Calleja, J Garcia-Orza, M Iza, J Damas American Annals of the Deaf 159 (1), 34-44, 2014 | 20 | 2014 |
| A model to enhance interaction for people with severe intellectual disability in healthcare, education and interpreting EP Pinazo, MC Reina Procedia-Social and Behavioral Sciences 237, 1189-1195, 2017 | 17 | 2017 |
| Incremento de la competencia lingüística en dos sujetos con Parálisis Cerebral mediante el dispositivo Makey-Makey. Un estudio de caso M Calleja, ML Luque, JM Rodríguez, A Liranzo Revista de Investigación en Logopedia 5 (2), 112-134, 2015 | 17 | 2015 |
| Is place-value processing in four-digit numbers fully automatic? Yes, but not always J García-Orza, AJ Estudillo, M Calleja, JM Rodríguez Psychonomic bulletin & review 24, 1906-1914, 2017 | 14 | 2017 |
| La generación de inferencias causales de naturaleza emocional en sujetos con alto y bajo nivel lector M Calleja, JM Rodríguez-Santos, S Torres, J García-Orza Journal for the Study of Education and Development 32 (4), 583-595, 2009 | 13 | 2009 |
| Utilidad de una herramienta informática para la adquisición de competencia en razonamiento clínico en logopedia M Calleja-Reina, ML Luque-Liñán, JM Rodríguez-Santos Educación Médica 19 (3), 162-165, 2018 | 10 | 2018 |
| La comunicación aumentativa y alternativa para hacer frente a las necesidades complejas de comunicación en usuarios de bajo perfil cognitivo MC Reina, JMR Santos DISABILITY AND COMMUNICATION, 163, 2018 | 9 | 2018 |
| La utilidad del procedimiento del Milieu Teaching Mejorado en bebés con severos problemas de comunicación y lenguaje en el contexto clínico M Calleja, JM Rodríguez, ML Luque Revista de investigación en Logopedia 4 (1), 28-47, 2014 | 9 | 2014 |
| Las representaciones numéricas básicas en los deficientes auditivos profundos JMR Santos, JG Orza, MC Reina Contrastes. Revista Internacional de Filosofía, 2009 | 8 | 2009 |
| Relación entre la práctica deportiva en Clubes Deportivos y la mejora del control de la impulsividad en escolares M Calleja-Reina, JMR Gómez, AB Gonzalez Cuadernos de Psicología del Deporte 21 (1), 179-191, 2021 | 6 | 2021 |
| Los Materiales Curriculares Básicos para la Educación Primaria editados por la Junta de Andalucía: Evaluación de su utilidad MC Reina Bordón: Revista de pedagogía 50 (2), 159-169, 1998 | 5 | 1998 |
| Disability and Communication EP Pinazo, MC Reina, EG Vila McGraw-Hill España, 2018 | 3 | 2018 |
| Las secciones filiales de Institutos de Enseñanza Media: orígenes, evolución e implicación social de este tipo de centros MC Reina Anales de pedagogía, 1997 | 3 | 1997 |
| Intervención con sistemas de CAA de alto nivel tecnológico atendiendo al perfil comunicativo del usuario M Calleja-Reina | 2 | 2019 |
| Nonsymbolic comparison in deaf students: No evidence for a deficit in numerosity processing JM Rodríguez-Santos, J García-Orza, M Calleja, J Damas, M Iza American Annals of the Deaf 163 (3), 374-393, 2018 | 2 | 2018 |
| Increasing communicative competence in two adults with Cerebral Palsy with Makey-Makey device. A case study M Calleja, ML Luque, JM Rodríguez, A Liranzo Revista de Investigación en Logopedia 2, 112-34, 2015 | 2 | 2015 |
| La importancia del perfil comunicativo en la evaluación y la intervención logopédica en las enfermedades minoritarias con discapacidad intelectual severa y necesidades … M Calleja-Reina, ML Luque-Liñán, JM Rodríguez-Santos McGraw-Hill, 2021 | 1 | 2021 |
| 4. EC+: App for People with Profound Intellectual Disability (PID) PDM Calleja-Reina INTERDISCIPLINARY APPROACHES FOR TOTAL COMMUNICATION WITHIN DISABILITY …, 2018 | 1 | 2018 |
| Enghancing communication: una herramienta para hacer frente a necesidades comunicativas complejas de personas con deficiencia intelectual severa M Calleja-Reina, E Postigo-Pinazo, JF Chicano-García | 1 | 2016 |
| Las representaciones fonológicas en los sordos profundos M Reina, J Santos, S Monreal | 1 | 2004 |
Maria Luisa LuqueUniversidad de MálagaVerified email at uma.es
